禅修音乐教案设计方案怎么写

关于禅修音乐教案设计方案怎么写

一、设计理念

随着社会的不断进步，现代的娱乐方式日趋多样化，选择一种简单而又特别的方式来调节身心疲劳不失为一件好事。近年来，越来越多的学校开设了课外活动，为的就是丰富学生的校园生活，培养学生兴趣，促进学生全面发展。音乐是美育的重要途径，为了更好地发挥音乐教育在美育中的特殊作用，本设计理念力求将审美教育渗透于教学活动之中，让学生充分体验音乐的美及其丰富的表现形式，以达到净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、德智体全面发展的目的。

二、教学目标

（一）认知目标

通过聆听和欣赏乐曲，感受乐曲所表达的不同的情绪（欢乐、优美、舒展、活泼），并体会乐曲所表现的意境。

（二）能力目标

培养学生的音乐感受能力，提高学生的欣赏音乐的能力。

（三）情感目标

通过聆听、探究和交流等活动，发展学生创造性思维，进一步激发学生对民族音乐的热爱之情。

三、教学重难点

（一）教学重点：聆听乐曲，感受乐曲所表达的情绪。

（二）教学难点：通过聆听乐曲，培养学生的音乐感受能力和欣赏能力。

四、教学过程

（一）导入新课：播放《步步高》的音乐，请学生欣赏并谈谈自己的感受。在学生对这首乐曲有了初步的印象之后，教师进行简单的介绍：这首乐曲的名字叫《步步高》，是广东地区民间乐曲，原是广东音乐演奏家吕文成的代表作品。今天我们就来学习这首乐曲。同时把课题写在黑板上：步步高。请学生读题：bù bù gāo（板演）请学生说说音（乐）队组成。有了这一环节，学生已有了自己的见解和想法，而且与教师的思路不谋而合。此时播放《步步高》的音乐和节奏明快的踏步声录音带，学生在欢快的节奏声中律动进场。学生已从感性上体会到了乐曲欢快的情绪，并初步感受到了乐曲的旋律特点及情绪。那么接下来我们就一起走进这首乐曲的意境之中。

（二）深入学习：听音乐，按节奏朗诵古诗《山村来了花衣裳》。教师配乐范读古诗《山村来了花衣裳》。请学生思考：这首古诗给你什么样的感觉？播放《步步高》的音乐，请学生说说是在什么地方？为什么要播放这种音乐？接下来请同学们跟老师一起来学习古诗的内容，体会音乐的情绪及节拍、节奏。学生在踏步声中学习完古诗之后教师问学生：跟老师一起学习完古诗之后，你有什么感想？你最喜欢这首乐曲中的哪些歌词？并说明理由。这首乐曲中的“×××|××-|”节奏型出现了很多次，你有什么感受？教师总结：这首乐曲旋律明快、流畅，节奏鲜明、有力。它通过有规律的音高进行，加上节奏的贯穿始终，使乐曲更富有动力，情绪始终是向上发展的。它好像是一首迎着困难前进的进行曲，激励人们不断去克服生活中的各种困难，去追求美好的未来。接下来我们再来听一遍乐曲，并跟着节奏拍一拍、动一动。学生跟着音乐一起拍手、踏步、扭动身体等。通过这一环节的学习，学生对乐曲的情绪有了更深刻的认识并进入了意境之中。在拍手、踏步的过程中也进一步感受到了音乐的欢快情绪及有力的节奏。为接下来的学习作了铺垫。最后我们一起来完整地听一遍这首乐曲，并想一想还有什么问题或感想？在优美的旋律中结束新课的学习之后，学生畅所欲言谈感想并小结：这节课我们不仅学会了聆听这首乐曲，还感受到了生活的美好、音乐的美妙。通过聆听这首乐曲还可以体会到作者对家乡的赞美之情。在轻松愉快的氛围中结束了本节课的学习。为了更好的激发学生学习音乐的浓厚兴趣和培养特长生及大面积提高教学质量这一教学目的顺利完成和达到预期的教学效果的目的提供很好的保证。另外在教学过程的设计中注重动静的交替，动是听一听、动一动、拍一拍；静是思考、回答问题。通过这样的设计使学生在乐中学、乐中求发展。当然在设计教学过程的同时还根据学生的身心特点创设情境让学生在宽松、民主的氛围中学习这样更有利于学生的主动参与同时也就达到了本课的教学目标并在教学过程中的各个环节配以优美的音乐来激发学生的学习兴趣使学生真正的想学、乐学、会学从而达到提高教学质量的目的并体现了审美教育原则的落实和贯彻以及学生创新能力的培养等目的。总之在教学过程中以培养学生的兴趣为前提让学生在生动活泼的教学过程中主动获取知识从而达到提高教学质量的目的。

五、板书设计

由于本课是欣赏课所以在板书设计上比较简单明了扼要一些把课题写在上面之后在听音乐时把重要的节奏型写下来并在旁边

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